2016年02月18日 星期四 23:57:08

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Bio Bookshelf |生技書房 2020年 Vol. 71

你的對手不是人工智慧 而是你自己的腦

《大腦革命的12步》

作者/鄭在勝 責任編輯/李林璦

腦科學家鄭在勝開宗明義表示,大多數人在小時候都曾經充滿好奇心,但在進入學校後,為了應付忙碌的日常生活,通常會專注於手邊的工作,以用腦最少的方式度過時間,「受好奇心驅使並決定自行解開疑惑的經歷」明顯變少。本書將以趣味的方式帶領讀者用腦科學來解密日常生活中常見的問題,以及人工智慧、第四次工業革命(網路革命)未來的發展。

生技書房_大腦革命

 


 

創意是如何產生的?直到目前為止,人類還沒找到「通往創意的捷徑」。關於創意的研究還在起步階段,不過已經找到一點接近創意本質的小小頭緒。

智商越高 創意越多?

首先,創意和智商是否有關?事實上,兩者是完全不同的功能。

智商是快速學習既有知識和程序的能力,創意則是在不瞭解知識和程序下解決問題的能力。兩者有關嗎?可以說有關,也可以說無關。

IQ 110 以下的受試者當中,IQ 越高創意也越高(可用「托倫斯創意思維測試法」(Torrance Tests of Creative Tinking)測量);但如果智商超過110 ~ 120,就算IQ 150 也不會更有創意。換言之,想要有創造力,在智能上應該具備某種基本程度,但超過一定水準後,智商越高並不代表創造力也越高。

 

天才是1% 的靈感加上99% 的汗水

我們以為有創意的人不太會背誦東西,其實不然。必須在腦中儲存許多知識、透過訓練學習基本能力,才能在重要的瞬間發揮智力。

參加奧數競賽的數學菁英們在做期中、期末考的題目時,腦部活動不會大幅增加,直到奧數題目出現時,大腦各部位才開始活躍地交換信號。相反地,平凡的國中生在做期中考題時,大腦就像著火一樣。因為訓練得不夠,他們才會即使遇見一般題目,也得耗費很多認知上的努力。相反來說,若給他們奧數題目,他們的大腦什麼事情都不會發生。

從這個角度來看,「一萬小時定律」的假說就顯得有些道理。在瑞士長大的心理學家安德斯.埃里克森(Anders Ericsson)教授(佛羅里達州立大學)認為,年輕時若能花一萬小時的時間專注於某種訓練,就能取得卓越的成就。

 

「隱喻」是最好的創意激發法

有人問古希臘哲學家亞里斯多德:「藝術創造力的根源來自何處?」他回答:「隱喻(Metaphor)。」隱喻將原本不相干的雙眸和湖水連結在一起,成為新的等式。亞里斯多德認為,從「A 是B」開始發想,越是高明的隱喻,A 和B 距離就越遙遠。

21 世紀的神經科學家已經透過實驗證實,這種將距離非常遙遠的事物連結在一起的能力,就是創意人的大腦裡實際發生的狀況。

神經科學家相信,藉由神經科學的方法可找到創意發想的線索,因此他們讓有創意的受試者躺在fMRI 中,然後拍下他們大腦活動的樣貌。雖然這個實驗大部分失敗了,但卻發現了一個有趣的現象。

他們讓圍棋七段的棋士躺在fMRI 裡下棋四十分鐘,然後觀察他們在使用創意試圖扭轉逆勢前的大腦活動。實驗者針對受試者想出創意點子的瞬間,也就是所謂的「Aha! Moment」(頓悟時刻)進行測量分析。結果發現,在創意出現的那一刻,平常不會交換神經訊號、距離相當遙遠的腦部區域,出現了彼此交換信號的現象。

當額葉與枕葉之間、顳葉與頂葉之間彼此交換信號、同時一起處理資訊時,創意的想法就出現了。創意並非產生於前額葉這種具有最高級功能的區域,而是必須使用整個腦區才會產生。

對此研究者的解釋是,當受試者用不同角度看待問題時,或將毫無關聯的概念連結在一起時,連結現象也同時在大腦裡發生。當繆思提供我們大腦靈感時,腦部就像舉辦起全區派對一樣。

 

大腦陰謀論區域 靈感的起源!?

我給學生一個「編故事」的任務,並將參加研討會的學生分成兩組,其中一組學生繼續留在教室的座位上構思創作,另一組學生則被帶到我的研究室去,並讓他們從研究室書架上任意取出一本書,隨便翻到一頁後從中找出一個句子。完成後,再從書架上取出另一本書,找出另一個句子。接著進行創作,但除了設定好的故事前提外,編造出的故事當中一定還要包含剛才找出的那兩個句子。

第一組學生創作的故事雖然無可挑剔,但故事內容有些老套。在座位上創作發想,只能從他們看過的電影、小說、連續劇、漫畫中找出各種劇情元素來編寫故事。

相反地,另一組學生由於必須使用兩個出乎意料的句子,並讓這兩個句子產生關聯,大腦開始使用平常編故事時不會使用的區域─編造出因果關係的區域。

這個大腦區域被認為是產生陰謀論時會使用的區域。透過這個區域來編故事,出現了很有趣的結果。雖然失敗的機率較高,但卻可能創作出令人眼睛一亮的傑作。

 

>>本文刊登於《環球生技月刊》Vol. 71

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